Sic Itur

L'Association Française de diffusion du développement mental sémantique

L’Association Française de diffusion du Développement Mental Sémantique DMS a pour mission de propager une méthode de développement personnel originale qui, grâce à des techniques mentalistes, permet de découvrir puis de maîtriser nos neuf fonctions mentales non cérébrales, de développer une pensée holistique perceptuelle non verbale, d’acquérir l’omniscience de la réalité de nos structures mentales les plus profondes, et enfin d’accéder à l’état harmonique de pleine conscience, holistique ataraxique. Elle a pour objectifs l’évolution mentale de l’espèce humaine, une révolution éducative, scientifique, culturelle, économique, sociétale et politique, respectant la nature, les valeurs, et les besoins des hommes, afin de relever les défis écologiques qui menacent la planète. Elle entreprend plusieurs actions concrètes, dont la fourniture en matériel informatique et bureautique des élèves professeurs en formation dans les Ecoles Normales Supérieures des pays en voie de développement, une révolution éducative pour cesser d’aliéner les enfants et former des hommes libres, la proposition de thérapies originales pour résoudre des désordres mentaux, et enfin la préparation d’un projet politique, démocratique, écologique et humaniste, pour l’élection présidentielle de 2022 en France.

L’humanité nous semble dans une impasse que nous pouvons résumer dans la formule simple : << Nous regardons ailleurs alors que la maison brûle >>. Est-ce du déni ou de la folie ? Nous faisons l’hypothèse que ce regard fuyant résulte d’une relation inappropriée au monde, aux autres et à nous-mêmes. Le fait de mettre au pinacle la technologie, le matérialisme et le consumérisme, nous éloigne de notre perception sensible des choses. Restaurer cette perception sensible en l’articulant avec des solutions aisément évaluables est le but de notre association. Elle s’adresse à toutes celles et tous ceux qui portent la même vision, et qui estiment que cela n’avance pas assez vite. Notre étendard sera d’être opératif. 

Nos Missions

  • L’évolution mentale de l’espèce humaine.
  • Une renaissance de la civilisation occidentale comparable à celle du XV éme siècle.
  • Une révolution éducative pour que l’éducation nationale, cesse d’aliéner les enfants et forme des hommes libres.
  • Sortir les sciences humaines de leurs théories conceptuelles imaginaires en leur apportant la réalité mentale de l’être humain.
  • Une révolution économique, politique et sociétale, humaniste, respectant la nature, les valeurs et les besoins des hommes.
  • Relever les défis écologiques qui menacent la planète.

Nos Actions

Financement de l’équipement informatique et bureautique pour la formation des enseignants dans les pays en voie de développement
Notre action prioritaire se tourne d’abord vers les moyens donnés à la formation des enseignants. Or nous constatons que les pays en voie de développement et en particulier ceux de l’Afrique francophone sont très en retard dans ce domaine et manquent cruellement de moyens pour la formation des professeurs, qu’aucune organisation internationale ne vient aider, sans doute à cause d’une situation politique instable et souvent mafieuse. Aussi nous avons décidé de mener une campagne de promotion en faveur de l’équipement en matériel informatique et bureautique des Ecoles Normales Supérieures de ces pays, directement géré par les syndicats des élèves et des professeurs de ces écoles, car nous ne pouvons guère faire confiance aux administrations qui n’ont rien fait pour combler ce manque, et nous faisons pour cela appel à vos dons.

La révolution éducative
Les enfants apprennent à parler, écrire, compter, mais ils n’apprennent pas le plus important qui est de découvrir puis de maîtriser leurs fonctions mentales afin d’échapper à l’aliénation d’une société malade, et de savoir résoudre leurs problématiques psychologiques personnelle et sociale. Trois programmes de formation concernant le début du premier cycle, le début et la fin du second cycle sont actuellement en cours d’élaboration, et un livre scolaire a été créé par des élèves professeurs formés par notre cours de DMS de l’ENS de Porto-Novo au Bénin. Ces programmes seront mis en place par ces professeurs dès la rentrée 2020. La création d’une école expérimentale privée est programmée. Des tests d’évaluation des élèves seront effectués dans le but de faire valider cette formation au niveau international. Ceci s’inscrit dans le programme plus vaste de la révolution éducative.

Développement des thérapies DMS
Deux axes de thérapies à développer avec la collaboration de thérapeutes membres de l’association, la thérapie brève en pleine conscience et la thérapie brève en hypnose. Ces thérapies originales fondées sur les techniques mentalistes DMS ont déjà prouvé leur valeur pour traiter en thérapie immédiate des émotions pathologiques. Nous chercherons à les étendre au traitement des désordres psychiques plus conséquents. Ces techniques sont intrusives, en pleine conscience elles demandent que le patient suive les directives du thérapeute, ce qui peut provoquer chez lui des blocages et des refus dus aux structures toxiques de sa psyché. En hypnose ces blocages sont moindres car le praticien opère directement avec les fonctions mentales actives dans cet état mental, en présence d’une fonction volontaire effacée.
Une première réalisation a consisté en la résolution de l’angoisse des enseignants face à leurs élèves. Ce problème est récurrent aussi bien en Afrique qu’en France aux dires des pédagogues, et bien qu’aucune étude sérieuse n’ait été faite, cette angoisse touche la presque totalité des jeunes enseignants. Le cours de DMS est de nature à libérer les jeunes professeurs de leur angoisse en renforçant leur confiance en soi et en leur donnant les moyens de résoudre leurs désordres psychiques. Une formation spécifique extraite du cours de DMS pour résoudre ce problème fut appliqué avec succès. 

Un projet politique pour 2022 en France
Le groupe Démocratie Écologique Humaniste se réunira pour préparer les élections présidentielle et législative de 2022. Chacun de ces trois termes en recouvre trois autres, le premier Démocratie se décline en citoyenne, sociale et directe, le deuxième Écologique en sauvegarde de la biodiversité, préservation des ressources de la planète, et restauration climatique, le troisième en un état, une économie et une éducation au service des hommes et non l’inverse, au service d’eux-mêmes ou d’une quelconque puissance financière ou industrielle. Nous disposons déjà d’un programme politique qui doit encore se présenter d’une façon attractive au plus grand nombre d’électeurs. Le mot d’ordre est compétence, motivation et disponibilité. 

HISTORIQUE

Ma vie n’a été qu’une quête qui a émergé dans ma toute petite enfance, à partir d’expériences structurelles intimes, que d’aucuns qualifieraient de mystiques, alors qu’elles n’ont jamais été plus pour moi que mentales. L’objet de cette quête qui se situe dans la démarche ontologique de l’être vers le faire est assez difficile à cerner, il peut même paraître étrange qu’un sens qui se révèle peu à peu comme l’essence créatrice du vivant puisse devenir l’obsession de toute une vie. J’ai très tôt abandonné toute connaissance humaine spirituelle ou scientifique, pour ne compter que sur ma propre rigueur, ma propre sensibilité qualitative, et ma détermination pour aboutir à partir d’un vide total de moyens, de bases, de règles, et même d’un objectif clair.

En 1986 j’ai démissionné de mon poste d’ingénieur conseil pour me consacrer à cette unique recherche. En 2000, je change de modèle d’esprit humain en passant de sept à neuf fonctions mentales et je les associe à la grille ennéanaire que j’avais conçue 25 ans plus tôt pour un autre usage, je me refuse d’écrire pour ne plus penser verbalement, et je me dirige vers des techniques d’introspection mentalistes en méditation profonde. Il me faudra encore dix ans pour trouver la solution : associer mes ressentis mentaux à la grille et me servir d’elle pour les distinguer et parvenir aux sources mentales, puis ancrer leurs percepts en mémoire afin de finaliser une structure mentale d’accès permanente. Je constate alors avec bonheur que je parviens à explorer les structures mentales fondamentales des êtres vivants. J’y consacre encore cinq ans de ma vie, allant de découverte en découverte, et acquérant une pensée infra linguistique non verbale fluide, avant de me décider à écrire Sémantique et fonctions mentales en juillet 2015. C’est en écrivant les annexes analytiques de ce livre, ce qui m’oblige à résoudre des problèmes que j’avais jusque-là négligés, que je deviens brusquement ataraxique en septembre 2015, une sérénité permanente, absente de trouble, d’émotion et de stress. Ce qui valide mon modèle et mes techniques que je me donne pour mission de transmettre. J’ai alors réalisé le rêve de mon enfance.

J’achète mon premier PC en juillet 2016 pour écrire et réaliser le site de l’Académie Sémantique et Fonctions Mentales, que je fonde fin septembre 2016. Je m’inscris dans les principaux réseaux sociaux où j’y publie plus de 300 articles que je compose en rêve lucide. En février 2017, je rencontre dans Facebook l’artiste peintre abstrait Alexandre Beridze. Il devient l’illustrateur de mes livres et moi son agent conceptuel. En 2017, je m’active dans les réseaux sociaux,  j’y crée des groupes, des pages et des collections de Science de la vie mentale. J’écris plusieurs livres dont deux seront publiés en 2018, un ouvrage d’initiation : À la découverte de notre vie mentale, et un roman : Atarax. Mes autres ouvrages et recueils d’articles seront accessibles et téléchargeables gratuitement dans mes sites web. Je diffuse ma méthode de Développement Mental Sémantique (DMS) et mes techniques mentalistes.

À la demande d’un étudiant béninois, je rédige début 2018 un cours annuel de 52 monographies pour l’apprentissage de la méthode DMS, qui précise des règles d’études par groupes de six étudiants, et délivrera après examen un diplôme d’aptitude de formateur en DMS. Les premiers cercles d’étude commencent à se monter au Bénin parmi les étudiants en philosophie qui préparent le Capes, et rêvent d’améliorer l’enseignement public dans leur pays. Dix cercles naissent cette année-là au Bénin, et ce cours commence à intéresser des personnes du monde entier. Les premiers diplômes de formateur en DMS furent délivrés en mars 2019.

Au cours de l’été 2018 des besoins apparaissent au sein de ces cercles, le manque de matériel informatique, l’angoisse des enseignants face aux apprenants, l’ampleur des pathologies individuelles et sociales. La nécessité de mieux se connaitre et de se regrouper pour travailler à des projets communs, de collecter des fonds pour investir dans ces projets, m’amènent à fonder avec des amis l’Association Française de diffusion du Développement Mental Sémantique (AFDMS). Cette association s’ouvrira au public en septembre 2018 et lance plusieurs projets dans les domaines éducatif, thérapeutique et politique. Afin de devenir un véritable réseau social d’une contre-culture écologique et solidaire, le site de cette association est progressivement mis sur WordPress pour disposer d’un annuaire mondial automatique avec des pages de profils individuels et des dizaines d’espaces interactifs. C’est ce site gratuit, baptisé Sic Itur, ouvert le 1er mars 2019, que nous vous proposons de découvrir aujourd’hui.

Le mentalisme scientifique

Daniel Tammet
Temple Grandin
Josef Schovanec

À côté de ces illusionnistes qui font le ravissement des spectateurs avides de divertissement, et des diagnostics rétroactifs d’autisme, invérifiables chez des personnes d’une capacité créatrice exceptionnelle tels qu’Isaac Newton, Charles Darwin, Albert Einstein, Paul Dirac, ou Bobby Fischer, les précurseurs du mentalisme scientifique sont indubitablement des Aspergers doués de facultés mentales déconcertantes que les neurosciences peinent à expliquer. Nous pouvons citer parmi beaucoup d’autres : Daniel Tammet le calculateur prodige en synesthésie et sa mémoire hors du commun, Temple Grandin qui pense en visuel non verbal pour réaliser des projets d’ingénierie d’équipements pour l’élevage du bétail, Josef Schovanec un hyperpolyglotte, d’autres encore qui dessinent de grands paysages urbains à l’échelle grâce à une mémoire visuelle absolue, et nous pouvons aussi penser aux grands empathe cognitifs.

Tous ces autistes diagnostiqués du syndrome du savant, ont en commun qu’ils opèrent ces facultés par des processus mentaux, ignorés des sciences académiques, qu’ils ont découvert solitairement en eux, et qu’ils ont appris à développer et à exploiter peu à peu jusqu’à atteindre une certaine maîtrise. Ces personnes ont également en commun qu’ils ne savent pas vraiment comment ils font, ni parler de ce qu’ils font, d’une part parce que ces techniques mentalistes sont intuitives, hors des méthodes de résolution rationnelle, et d’autre part qu’ils ne disposent pas d’un langage approprié pour décrire leurs ressentis mentaux, pour qualifier précisément les caractéristiques des qualia qu’ils éprouvent dans leurs expériences intimes. Ces Aspergers n’ont pas pu développer de construction théorique propre à l’étude de leurs facultés mentales, car ils continuent en général à penser dans le cadre conceptuel moniste physicaliste inapproprié dominant les sciences académiques. Par contre, ils peuvent parfaitement montrer et prouver sans ambigüité les résultats qu’ils obtiennent. Enfin ces facultés ne sont pas le propre des autistes Aspergers mais peuvent être développées par des typologies humaines plus ordinaires, qui ne souffrent pas de déficits relationnels, sociaux, émotionnels et linguistiques, et dans des directions les plus diverses. C’est-à-dire qu’il n’y a pas un type de pouvoir mental particulier mais des types de capacités variées qui se contredisent et s’ignorent.

Il y a donc matière à la création d’une nouvelle discipline scientifique qui se logerait entre les neurosciences cognitives et la psychologie traditionnelle, qui se distinguerait de ces deux dernières à la fois par ses techniques d’investigation de notre mental en introspection, et d’autre part par son modèle de l’esprit humain, ses concepts et son langage spécifique. Dans cette discipline, le chercheur théoricien et l’ingénieur mentaliste se mêlent, car l’ingénieur a besoin des cartes et des modèles du chercheur pour explorer et exploiter au mieux ses structures mentales, et le chercheur a besoin des résultats de l’ingénieur pour valider ses théories. Il va sans dire que le chercheur rentre ici dans un processus évolutionnaire, et que cette recherche va le transformer à mesure qu’elle progresse.

Cette discipline nouvelle devrait connaître un brillant avenir, car en conduisant l’ingénieur chercheur mentaliste à la perception de notre réalité mentale intime et non plus à l’imaginer comme le font les philosophes, les psychologues et les neurologues, elle nous offre non seulement des représentation plus pertinentes de l’être humain, mais aussi d’en remanier les structures, de traiter les pathologies mentales, et de développer les structures d’exploitation de nos fonctions mentales pour les rendre plus efficaces.

À propos

Il est infiniment plus facile de connaître notre nature que celle des choses et de la matière car nous vivons notre nature et ne vivons pas la nature de la matière.
L‘évolution mentale rapproche les hommes car nos structures universelles sont identiques, c’est donc l’ignorance de ce que nous sommes qui nous divise.
Si la pleine conscience harmonique implique l’ataraxie, l’ataraxie à elle seule ne pourrait impliquer la pleine conscience harmonique.
 L’état harmonique de pleine conscience détruit la thèse physicaliste, car seule une modification génétique serait capable de modifier les structures neuronales biologiques responsables des émotions, et cette ataraxie n’impliquerait pas d’état mental harmonique. Le cerveau est incapable d’opérer cette transformation de lui-même sur lui même, il faut donc que son origine vienne d’ailleurs, de notre nature mentale, ce que nous constatons en entreprenant consciemment la méthode DMS.
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